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借我一双慧眼(共8篇)

时间:2018-06-15 18:50:05 来源:热点作文 点击:

篇一:借我一双慧眼

作文 借我一双慧眼 600字

当我即将降临到这个世界的时候,上帝来到了我的身边,轻轻地说:
“孩子,你将去人间,我愿意送一份礼物.”
“ 什么礼物?”
“一双发现美的眼睛或者一双美丽的眼睛,任选其一.”
“我选择一双发现美的眼睛 . 说着我来到了这世界.
也许,我很自私.因为,发现美的眼睛,是自己看到“美”,而一双美丽的眼睛是让别人看到“美”,但我无悔,某日,我愿将这双慧眼借给你,告诉我你看到了什么?
我看到,苹果里有一颗星星,虽然不发光,但是很美.你找不到吗?把苹果横切开,你我看到了,我将这个秘密告诉小朋友,他们惊喜的笑脸比那星星还美.
我看到,在一位老爷爷胸膛里存着一颗宝石的心,看不到吗?老爷爷在垃圾堆里找到了一个信封,信封里是一张存折和几百元.他挨们挨户地敲门,将信封交还失主,失主正想答谢,可他已经走了,老爷爷是不需要答谢的,因为他的心里是最珍贵的宝物.
我看到,天空上有朵美丽的云,是一位Angel变的.看不到吗?这位天使是一位小女孩变的.这个小女孩为了自己的母亲可以过一个好的母亲节,不顾自己的病情,毅然去街上卖画,最后与世长辞.但女孩的行为感动了上帝,上帝把她变成了一位天使拥有永恒的生命.此刻,她变成一朵云彩,静静地看着母亲.那朵云彩,慢慢的移动着,是上帝叫她回去了.云,随风飘散,可并不妨碍我们看到这美丽的一幕.
好了,时间到了,我将慧眼收回,生活中的美
同学你好,如果问题已解决,记得右上角采纳哦~~~您的采纳是对我的肯定~谢谢哦【借我一双慧眼】

篇二:借我一双慧眼

求一篇作文, 题目 请借我一双慧眼.
除诗歌外 文体不限.
最好是高中的,别弄的太幼稚.
800字左右.
在线等.【借我一双慧眼】

这个作文题目很老了.我以前读书的时候就看过这个题目了
我想这文章只能写说明文和记叙文了,议论文找不到论点和论据.
我也不可能写一篇给你吧,只能大体帮你整理一下思路,也不知道合不合适.
写议论文吧,不过论据很难找.
古代有识千里马的伯乐,可以从怀才不遇方面入手,请接我一双慧眼,让有才华的人才可以施展他的才华,可以从古代的诗人,文人入手,就是论点比较难找而已,我积累的也不多,通常议论文都要超过四个论点才可以及格的,一个论点一个段落,不知道你们的老师有没有教你们写议论文呢,呵呵.

篇三:借我一双慧眼

借我一双慧眼 多吕昌 双朋林 品晶众 我发现每组字的共同特点是:

相同点:都是叠字;
不同点:第一组的生字是由上下两个相同的部件组成的,而且上小下大.第二组是左右结构的字,而且左边让着右边的.第三组是品字结构的字,上面和右边大,左国的稍微有些小.(亲要采纳哟)

篇四:借我一双慧眼

借你一双慧眼 作文

——关于“他人有点”的实验报告

【实验时间】2012年1月1日

【实验名称】研究“他人优点”的性质。

【实验目的】探索“他人优点”分别与“忽视”溶液、“欣赏”溶液反应所生成的“物质”。

在现实生活中,人人都有优点,有的诚实可信,有的乐于助人,有的思维敏捷,有的沉着冷静,有的能歌善舞,有的妙笔生花……但是,大多数人往往只看到他的缺点,而忽视他人的优点。本实验将借你一双发现并欣赏别人优点的慧眼,使之一步步变得完美。

【实验用品】三支大试管、“他人优点”颗粒、“忽视”溶液、“发现”溶液、“欣赏”溶液。

【实验步骤】

1.将等质量的“他人优点”颗粒分别置于三支大试管中。

2.向三支试管中分别滴入等质量的三种溶液。

【实验现象】

1.滴入“忽视”溶液的试管中反应缓慢,很久才生成一种普通的无色气体,溶液由红色变为黑色。“他人优点”颗粒由饱满变萎缩。

2.滴入“发现”溶液的试管中反应适中,生成一种稍带香味的气体和一种“完美”的固体,“他人优点”颗粒变得更加饱满。

3.滴人“欣赏”溶液的试管中反应极快,生成一种有沁人心脾香味的气体,“他人优点”颗粒迅速长大,生成一种叫“成功”的固体。

【实验方程式】

忽视+他人优点=平凡+无毒物质

发现+他人优点=完美+无毒物质

欣赏+他人优点=成功+香气

【实验总结】由此可见,忽视他人的优点会使你变得平庸,发现他人的优点会使你更加完美,欣赏他人的优点会使你走向成功。

【后记】生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。如果每个人都有一双善于发现并欣赏他人优点的慧眼,我们的生活将会变得更加美好。

【借我一双慧眼】

篇五:借我一双慧眼

我有一双慧眼 作文

慧眼是一双充满智慧的眼睛,正是因为有了它,我们才一步步地走向了更加美好的世界:爱迪生的慧眼,让这个世界上有了白炽灯;莱特兄弟的慧眼,让这个世界上有了飞机;富兰克林的慧眼,揭示了雷电的秘密;达尔文用他的慧眼,发现了进化论......在每一个成功者的身上,都一定会有一双慧眼,我们的科技才会越来越发达。
记得今年暑假里的一天,爸爸一整天都显得格外兴奋,我便好奇地问:“爸爸,你为什么这么高兴啊?”“告诉你我发现了一个著名的猜想!”说这话时,他的脸上写满了喜悦与自豪。“什么猜想?”我打破沙锅问到底。爸爸推了推眼镜说:“我的猜想是:任何一个大于4的数都可以分成一个素数加上两个大于0的斐波那契数。现在我已经将这个猜想验证到10的14次方了,仍未发现反例。”“天哪,这都可以和哥德巴赫猜想相媲美了!”我不由自主地高声叫了起来。我心想:既然我爸能发现这么了不起的猜想,我又为何不能呢?于是我便走进自己的房间,绞尽脑汁地想了起来。时间就像一个顽皮的孩子,转眼间便跑得无影无踪,刚刚还是大中午的,一下子就到了黄昏,可是我却仍然一无所获。我心想:哎,没想到发现一个猜想也这么难。就在我快要泄气的时候,我忽然想:是不是我想的太复杂了呢?普通的加减乘除中会不会暗藏着什么秘密?一连串的问题从我的脑海中闪过。加和减一般一眼就能看得很透彻,但乘与除很可能还“暗藏玄机”,于是我便先从较有可能性的两位数乘法入手。时间在迅速地流逝着,但是我却浑然不觉。到了8点钟左右,我发现53乘57所得的积的后两位数就是3与7的乘积,前两位数是5与6乘积。我又计算了许多数的乘积,渐渐的总结出一个规律:两个个位数之和为10,并且十位数相同的两位数的积的后两位就是这两个数个位数的乘积,而前两位数便是那两个数的十位数与比它多1的数的乘积。我跑进爸爸的房间,兴致勃勃地把我的这个发现告诉了他。爸爸问:“如果它们的个位数是1和9,那它们积的后两位数是什么?”我很认真地想了想说:“是09。”“对了这就是一个关于两位数乘法速算的秘诀,十分有效。”爸爸抚摸着我的头说。就这样,我用自己的一双慧眼发现了一个关于两位数乘法速算的秘诀。
上天给了每个人一双慧眼,就需要用勤奋去擦亮你的双眼,才能去探索未知的世界,揭开宇宙的奥妙。
评点:从字里行间透着小作者对于数学有着浓厚的爱好!结构紧凑,语句流畅。建议详略得当更加!
指导老师:王珺

篇六:借我一双慧眼

借我一双智慧的眼睛,去追寻身边的文明 作文

借我一双智慧的眼睛,去追寻身边的文明
木垒县三小五年级(4)班
刘若璇文明是一个礼貌的谦让,文明是一声真诚的祝福,文明是一次贴心的搀扶,文明是一夜忧心的等候……让我们用智慧的双眼,去寻找那一个个平凡而又动人的瞬间。
我带着一双会发现的眼睛,随着风儿飞去!
哦,我看到了:校园里,同学们穿着整齐的校服,戴着鲜艳的红领巾,朝气蓬勃地走进了校园,“老师好!”声声甜美的问候比春风还要温暖;楼梯上同学们主动靠右行,给老师一个爱的空间,那样子真像马路上的汽车看到了红绿灯,一切行动听指挥;放学后,虽然带着一身的疲惫,但同学们也不忘对老师说声再见……
哦,我看到了:教室里,少数民族同学脸上洋溢着幸福的微笑,同学们热情地祝福,老师真诚地问候,使教室里充满了欢声笑语,是啊,大家在歌唱,唱响一曲曲民族团结的歌,“过年好”,我要献上肉孜节的美好祝福……
哦,我看到了:马路上,摔倒的老奶奶有人扶起,丢掉的垃圾有人捡起,人们自觉地走在人行横道上,过马路都走斑马线,车辆都能排队,不闯红绿灯……
哦,我看到了:饭桌前,孩子硬睁着迷糊的双眼,等待着,等待着,妈妈还没有下班,真希望让她尝尝自己熬的小米粥,也许不太熟,但他们还是希望能帮妈妈做点力所能及的事……
看吧,文明的春风吹绿了大地,同时也吹绿了人们的心,文明之花已经开在了每个人的心中,开遍了社会的角角落落。
借我一双慧眼吧,让我们去关注身边的文明之事,赞美身边的文明之人,浇灌身边的文明之花,让文明永远伴我们成长。

篇七:借我一双慧眼

《我喜欢出发》汪国真 一句话内容概括.好句赏析,读后感!

在我的记忆中,留下了那么多赞扬终点的名言名句和名人故事.诸如“失败是成果之母”、“胜不骄,败不馁”等.中国还有盖棺定论的说法,大概是讲一个人死了才来对其一生的功过是非下结论,这其实也讲的是结果.“成者为王,败者为寇”同样是针对结果而言的.我们常说“不管白猫还是黑猫,逮着耗子就是好猫”、“不看过程,只看结果”等话语则是我们对事情评判标准的最好说明.这类例子不胜枚举.总之,我们习惯上喜欢审视、歌颂事情的结果已是不争的事实.读了汪国真的《我喜欢出发》,使我如沐冬天里的一缕阳光,感到格外新颖而温暖.我更为作者高超的技艺叫绝.现在把自己对作品精彩之处的理解提取出来,与你分享,不妥之处,敬请批评指正.
  1.独具慧眼的视角
  我们常常赞扬终点,赞扬成功;而很少去赞扬起点,赞扬出发.这是我们从众的心理.“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”,对同一事物,我们从不同的角度去观察、审视,就会有新奇的发现.《我喜欢出发》抛开了人们习惯的视角,把目光投向了结果之初——出发.从出发这个角度写作,在立意上给人新颖的快感.正如作者在文中说“打破生活的平静是另一种景致”,从全文来看,我认为作者要阐明“出发是另一种景致”的观点.有一首歌的歌词写到:“借我借我一双慧眼吧,让我把这世界看个清清楚楚、明明白白、真真切切”.作文也是这样,需要借双慧眼看世界,但这双慧眼从何而借?其实,她只能从我们对生活的认识和感悟中借来;只能从别人的文章中借鉴而来.这篇文章立足“出发”,其实就是借给了我们一双观察世界的独特慧眼吧.
  2.完整清晰的思路
  有个好的观察视角,文章不一定能写好,还要求我们必须有完整清晰的思路.这篇文章在思路上便是完整清晰的.全文由三部分组成.
  第一部分(第1段)提出中心论点:我喜欢出发.
  第二部分(2至7段):论证中心论点:我为什么喜欢出发和怎样出发的问题.又可以分为两层:
  一层(2至6段)说明喜欢出发的原因:因为已到达的地方属于昨天,流连昨天是一种羁绊;因为世界上没有不绝的风景,我却有不老的心情;因为出发才能学着品味一种缤纷的人生.
  二层(7段)说明出发的目标:不仅是为了争取一种光荣,更是为了追求一种境界.目标实现了,便是光荣;目标实现不了,人生也会因这一路风雨跋涉变得丰富而充实;在我看来,这就是不虚此生.这就回答了怎样出发的问题.
  第三部分(第8段),总结论点、回应开头:是的,我喜欢出发,愿你也喜欢.
  从全文来看,思路清晰,文章采用了提出论点—论证论点—总结论点的结构.这是这篇文章值得我们借鉴的又一个闪光点.
  3.排比铺陈的语言
  独特的视角、清晰的思路,还需要精美的语言表述出来.而语言的生动与否,是关系到文章质量的一件大事,所以我们学习精美的文章,一定要品味文章的语言,从中学习营养.《我喜欢出发》在语言上颇有特色.文章运用了大量的排比铺陈,增强了文章的说服力.比如文章第2段在说明“怎么能不喜欢出发?”的问题时,运用了“没有见过大山的巍峨,真是遗憾;见了大山的巍峨没见过大海的浩瀚,仍然遗憾;见了大海的浩瀚没见过大漠的广袤,依旧遗憾;见了大漠的广袤没见过森林的神秘,还是遗憾”的排比修辞方法,使文章在气势磅礴、层层递进中,得出了“世界上没有不绝的风景,我有不老的心情”的结论;使我们对为什么要出发有了更形象更深刻的理解.又如第6段在说明“我想学着品味一种缤纷的人生”时,就运用了排比“我想……我想……我想……我想……”罗列出了“我想学着品味缤纷的人生”的丰富内涵.总之,这篇短文运用了大量的排比铺陈等修辞手法,增强了文章的说服力,壮大了文章的气势.
  总而言之,我们要从这篇文章中学习“独具慧眼的视角”、“完整清晰的思路”、“排比铺陈的语言”等,你学到了吗?
  喜欢出发是一种不停的追求,确切地说,这种追求实际上是时刻在追求着进步、给自己不断充电.人不可能生来就见过大山的巍峨、大海的浩瀚、大漠的广袤和森林的神秘,但正因为有追求的想法,有充实自我的需要,才没有了遗憾,感受到了出发带给我的人生的完满.
  “人能走多远?这话不是要问两脚而是要问志向;人能攀多高?这事不是要问双手而是要问意志.”从这句话中我们明白喜欢出发应该具有的素质,那就是志向与意志,只有如此,一生才会变得丰富而充实,才能不虚此生!
  从汪国真的喜欢出发,我们感受到一种探险,触摸到了一颗年轻的心和体会到一种柔情,终于明白比路更远的只能是人的脚和那颗永远追求完美的心灵.




开始的第一个出发引领的是之后的那段:
没见过大山的巍峨,真是遗憾;见了大山的巍峨没见过大海的浩翰,仍然是遗憾;见了大海的浩翰没见过大漠的广袤,依旧遗憾;见了大漠的广袤没见过森林的神秘,还是遗憾.世界上有不绝的风景,我有不老的心情.
所以它可以理解为对自然景观是造物美好的向往和追求.
结尾的那个出发,可以理解为自己对人生目标的实现和追求.因为在第一个出发之后,美好的自然已经有了引申的含义,它不仅仅是一种造物的神奇,它还代表了人生中的很多东西.

篇八:借我一双慧眼

阅读下面的材料,根据要求作文。(50分)
公鸡登上一堆沙土,在上面刨了个不亦乐乎,它忙忙碌碌地想找点食物,最后却翻出了一颗珍珠。
公鸡说:“这个宝物尽管光彩夺目,对我却毫无用处,还不如找到一颗麦粒,用它来填饱肚子。咱们庭院里的鸡鸭羊猪,都喜欢吃麦粒,要这珍珠干什么呢?我用不着佩戴这个宝物,也不想用它来打扮自己,就让人们去把它当作宝贝吧!”说罢,公鸡把珍珠丢到一边,继续去翻找他的麦粒。
读了上面的故事,你有何感想?请结合自己对故事的理解,写一篇文章。立意自定,文体自选,题目自拟,不少于800字。



借我一双慧眼

借我一双慧眼,让我把世界看得清清楚楚,明明白白,真真切切。         ——题记  

是与非,往往要到那一刻才得以体现。因为看不破,一时的冲动战胜理智,失意考生在高考前毅然地断送了自己,掐灭了生命的火光。因为看得破,真相即使再虚假表象遮蔽下依旧昭然若揭,缺憾的史铁生终在性灵的世界重新站起。  

“重生”或是凋谢,事情的真相就在那里,不是由于不会抉择,重要的是如何看待。 看远看近,眼光可远可近,现实总是现实的,偶尔遮住了双眼,影响了对未来的判断。眼光局限于眼前,则往往失去更多美好的未来。范进中举,一个从年轻考到年老,从点点髭须考到冉冉白胡,“苦心孤诣”几十年,一朝中举便“不看便罢,看了一遍,又念了一遍,交口便仰面而倒”,落得个欢喜成疯,传成了千古笑柄。范进的可笑,可笑在把眼前的利益看得太重,屡次的落第,郁积成疾,一朝成名,欢喜冲昏了头脑,也就疯癫了应对的选择。相反的,同是考了几十年,直至71岁才考中岁贡生的蒲松林就比范进要高明得多,即使有重重名落孙山的打击,对他而言,只不过是次次敲响的不断鞭策自己前行的警钟。不拘于眼前,看得才更加辽阔,于是他以写人写妖,刺贪刺虐的笔法为后世留下了《聊斋志异》,将评判留给后人。在困难面前不会分析地对待,只会被困难所引发的恐惧无情地摧毁。看得远,才能不过分计较眼前的得与失,才不会被困难打倒,勇敢地往前走。看重看轻  

生命可轻可重,生命很奇妙。文天祥说过,人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。生命很重,珍视它的人说。他们虔诚的对待生命,纵然身体上不完整,但他们依旧坚定,因为信念在,希望就在。司马迁因为李陵辩护,惨被下狱而且遭受腐刑,但他看中生命的价值胜过肉体的伤痛,于是“史家之绝唱,无韵之离骚”。生命微不足道,轻视它的人说。面对生命,他们漠然了,他们执着的相信自己是生命的主宰,自己心灵上所遭受的打击将由肉体来承担,于是,自虐倾向便如同无形的魔爪肆意游荡,轻则自残,重则**。抛弃生命,确实可以获得短暂的解脱,但是抛弃了生命,同时也意味着放弃了人生最重要的戏码——人生的精彩,只看重情绪,而看轻理智;只看重解脱,而看清理想。生命便只如片片鸿毛,化作丝丝悲哀。

看大看小,万物可大可小。居里夫人的奖牌成了孩子们的玩具,而“西太平洋大学”的博士学位也成了唐俊等人装点门面的前文凭。眼前之物,居里夫人将名利荣誉看的很小,小到不足挂齿给孩子们玩耍,因为他将事业看得很大,大到忘却名利,一心一意地投入。唐骏把名誉头衔看得太大,身为一个成功的人士,却还要为了这虚名,捏造那莫须有的学位,最终为人所取笑。

陈寅恪先生是一位真正有学力的人,但他的学历却如此不起眼。他学贯中西,精通多门语言,但它可以为学术潜心研究,而不愿为某个学位花费心思。他的学生不解,其中之一便小心翼翼地询问,陈寅恪说,若是我去谋的一个学位,必定要花费几年时间去做课题,与其这样,倒不如把时间花在我认为有意义的事业上。  

也许这就是他对学术的情有独钟,因为深深的喜欢,金钱名利有何等重要,在事业面前,浮华是何等的渺小。高考对于我们每个来讲都十分重要,但重要的高考并不意味着一切,也不等同于一切。谁说挤过高考独木桥的人以后都事业有成?谁又能讲高考失利的人注定一辈子碌碌无闻?毛泽东说过:“要在战略上藐视敌人,在战术上重视敌人。"高考并不可怕,怕的是看不清它到底意味着什么,怕的是把它看得太大,大到压得自己喘不过气,压得自己乱了分寸...... 

对于一个学生来说,高考可以算是人生真正意义上的第一个重要的转折。但人生路途上的转折点还有很多,有事业,还有家庭,人生途上的挫折也有很多很多,它们需要的是面对,而不是逃避,倘若不能理智分辨与看待,区区世俗之心,怎禁得起重重考验?  

擦亮眼睛,借自己一双慧眼,去看那细雨后的岸芷汀兰。




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