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《雅鲁藏布大峡谷》教案

时间:2021-06-07 09:34:21 来源:工作计划 点击:
教材来源:义务教育课程标准实验教科书,人民教育出版社  
教学内容来源:小学四年级语文(上册)第一组  
教学主题:《雅鲁藏布大峡谷》  
目标确定的依据  
1.课程标准的相关要求  
(1)认识本文生字及多音字“藏”。  
(2)背诵课文,了解雅鲁藏布大峡谷的奇异,产生热爱雅鲁藏布大峡谷并为之骄傲的感情。  
(3)感受并善于提出问题、思考问题的态度。  
2.学情分析  
学生通过第一课的学习已经感受到大自然的神奇,对于这个中的奇特景象有了充分的认识,但是地理知识的缺乏,在课文中很多专业的地理术语描述中,孩子们无法准确把握。需要做大量的课外资料收集,更好的服务学习。  
3.教材分析  
本课是是一片地理知识说明文,文章条理层次清晰,作者通过介绍雅鲁藏布大峡谷的美丽神奇,充满了对祖国雅鲁藏布大峡谷的热爱,洋溢着骄傲、自豪之情。课文中使用了多种说明方法,(列举数字、作比较等)说明大峡谷的长、大、深,是当之无愧的世界之最。  
教学目标  
1.了解雅鲁藏布大峡谷的自然生态情况,通过读课文感受大峡谷的壮丽奇异之美。  
2.有感情地朗读课文。  
3.学会多音字“藏”。  
评价任务  
任务一:找出文中关于具体描写大峡谷长、大、深的句子。  
任务二:通过文章的描述说出大峡谷的奇异。  
任务三:能够掌握本课的多音字“藏”。  
教学过程  
教学环节  
教师活动  
学生活动  
评价要点  
环节一  
导入新课  
观看视频。  
展示搜集的关于雅鲁藏布大峡谷资料图片。  
环节二  
初读,读准课文  
提出初读课文要求:  
1、读准确课文,找出自己不会的、不准的字。  
1、初读课文,要求:读准字音,不添字,不加字。  
完成字词的学习尤其是“藏”的学习  
(评价任务三)  
2、抽读课文,检查预习情况。  
2、处理字、词。多音字“藏”(完成目标三)  
环节三  
再读,感悟全文  
比较介绍雅鲁藏布大峡谷的相关资料。  
说一说,听了、读了课文对雅鲁藏布大峡谷的介绍,你觉得哪个词最能体现它的特点?再读读课文,看看完成有没有合适的字?(目标一)  
找出文中关于具体描写大峡谷长、大、深的句子。(评价任务一)  
播放大峡谷短片。  
伴随视频学生默读全文,找一找课文哪个自然段的内容在写雅鲁藏布大峡谷的壮丽。哪些段落在写它的奇异。(完成目标二)  
通过文章的描述说出大峡谷的奇异。(评价任务二)  
学生分组讨论,汇报。读出自己的发现。  
环节四  
总体感知  
1、从这些数字中,(3000米长5044米)我们深切地感受到了雅鲁藏布大峡谷的壮观。这种方法叫──列数字。  
齐读2自然段,读一读,哪些句子最能说明雅鲁藏布大峡谷的壮美。  
2、指导朗读,强调气势。  
齐读3-4自然段,找一找,你认为哪些现象最能体现出雅鲁藏布大峡谷的奇异。  
3、体会雅鲁藏布大峡谷的发现,是意味着什么呢?  
齐读5自然段。为什么说它是上个世纪人类最重要的地理事件之一呢?大家交流资料,了解雅鲁藏布大峡谷的历史意义。  
 

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